Hátrányos helyzetű fiatalok nevelése

A kurzus oktatói:

Busi Etelka - busie@fw.hu

Hegedűs Judit - hegedus.judit@ppk.elte.hu

Követelmény:

• Poszter vagy portfolió készítése
• jegyzőkönyv az intézménylátogatásokról
• Reflexió: a félév során elkészített feladatokhoz kötődő, a szemináriumi munkához kapcsolódó tapasztalatok, érzések írásbeli megfogalmazása
• Az órán való aktív részvétel
• Az órán elhangzottak és a szakirodalom alapján csoportos szakmai beszélgetés az utolsó órán

A portfolió a következőket tartalmazza (Rapos Nóra és Lénárd Sándor nyomán): a portfolió készülhet 2-3 fős csoportokban!

·       Bibliográfia készítése egy szabadon választott gyermekvédelmi témáról! A listán minimum 20 tanulmány, folyóiratcikk, vagy könyv szerepeljen, szerző szerint betűrendben. Írja fel a pontos bibliográfiai adatokat, használja az internetet!

·       Válasszon ki 3-4 irodalmat a 15-20 összegyűjtött elemet tartalmazó listából,

               ezeket olvassa el, és

               keresse meg a témával kapcsolatos kulcsszavakat,

               a kulcsszavakból készítsen fogalmi térképet,

               magyarázza meg a kulcsfogalmakat,

               fogalmazzon meg kérdéseket a cikkek alapján!

·       Interjú készítése egy szabadon kiválasztott személlyel valamelyik témáról. Az interjú során kapott eredmények ismertetése. Az elkészült anyag terjedelme min. 5 oldal 1,5 sortávolság 12-es New Times betűnagyság

A posztert is ismertetjük, egy kis türelmet...

TÉMÁK

A vastagon kiemelt irodalom kötelező irodalom!!!

Általánosan kötelező tankönyvek, könyvek:

Falus Iván (szerk.): Didaktika. Elméleti alapok a tanítás tanulásához. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. 2004.

 Halász Gábor- Lannert Judit (szerk.): Jelentés a magyar közoktatásról 2003, Országos Közoktatási Intézet, Budapest, 2003.  http://www.oki.hu/kiadvany.php?kod=Jelentes2003

1. A hátrányos és veszélyeztetett helyzet fogalma jogi, szociológiai és pedagógiai szempontból

  Jogi háttér: gyermekvédelmi törvény, Büntetőtörvénykönyv

  Szociológiai háttér: esélyegyenlőség kérdésköre

  Pedagógiai háttér

  A kezelés irányzatai

·        Falus Iván (szerk.): Didaktika. Elméleti alapok a tanítás tanulásához. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. 2004. II. fejezet

·        Hátrányos helyzet. Educatio Tematikus Szám 1997. 1. szám – egy szabadon kiválasztott cikk

·        Liskó Ilona: Társadalmi esélyek és iskola. Új Pedagógiai Szemle, 2000. 1. szám

2. A hátrányos és veszélyeztetett helyzet egyik forrása: a család

  Családmodellek

  Szerepek a családban

  A család funkciói

  A családterápia

·        Cseh-Szombathy László: Családszociológiai problémák és módszerek. Gondolat, Budapest, 1979.

·        Kozma Tamás: Bevezetés a nevelésszociológiába. Tankönyvkiadó, Budapest, 2001.

·        Komlósi Piroska: A család támogató és károsító hatásai a családtagok lelki egészségére. in: Gerevich, József (szerk.) Közösségi mentálhigiéné. Animula, Budapest, 1997.

·        Komlósi Sándor: Alapvető ismeretek a családról, in: Komlósi Sándor (szerk.): Családi életre nevelés. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1998.

·        Kunt, E.: Kulturális antropológia és pszichoterápia. In.: Füredi János - Buda Béla: (szerk.): Múzsák a díványon. Pszichoterápia és kultúra. MPT, Budapest, 1992.

·        Weakland, P., - Watzlawik, J.H. - Fisch, R.: Változás. Gondolat, Budapest, 1990.

·        Winnicott, D. W.: A kapcsolatban bontakozó lélek. Új Mandátum Könyvkiadó, Budapest, 2004.: